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More­lia, Michoacán, a 12 de enero de 2017.- Estu­di­antes y docentes de la Uni­ver­si­dad Tec­nológ­ica de More­lia (UTM) par­tic­i­paron en el Primer Con­curso de Proyec­tos Académi­cos en mate­ria de Tec­nologías de la Infor­ma­ción y Comu­ni­cación (TIC’s), lle­vado a cabo en las insta­la­ciones de la Uni­ver­si­dad Tec­nológ­ica de Cor­regi­dora y con la final­i­dad de socializar prop­ues­tas de inves­ti­gación que ambas casas de estu­dio desar­rol­laron durante el cuatrimestre recién con­clu­ido.

Bajo la tutela de pro­fe­sores de las dos uni­ver­si­dades her­manas y a través de ese vín­culo, los jóvenes pre­sen­taron un proyecto en común: la creación de un soft­ware para la gestión inte­gral de una clínica que facil­i­tará su operación en mate­ria de infor­mática, pues podrá hacer con­sul­tas o tener un con­trol de rec­etas médi­cas, módu­los para pacientes, doc­tores y admin­is­tra­tivos.

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Dicho tra­bajo fue desar­rol­lado al mismo tiempo por los alum­nos de estas insti­tu­ciones, desta­cando que los gru­pos de la UTM tuvieron una par­tic­i­pación exi­tosa, obte­niendo el primero y segundo lugares.
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Otro de los obje­tivos de este evento fue que los 75 estu­di­antes par­tic­i­pantes con­vivieran e inter­cam­biaran comen­tar­ios al respecto de los pro­toti­pos desar­rol­la­dos, obje­tivo que se cumplió al realizar sesiones de pre­gun­tas y respues­tas, donde tanto alum­nos como pro­fe­sores expre­saron dudas, comen­tar­ios y pun­tos de mejora en cada uno de los sis­temas.

“Este tipo de activi­dades gen­era un ele­mento clave de colab­o­ración y com­pe­ten­cia sana entre los alum­nos y académi­cos de otras insti­tu­ciones, ya que pueden canalizar dicha com­pe­ten­cia rumbo a la mejora con­tinua”, externó Gilberto Romero Pedraza, direc­tor de la car­rera de Tec­nologías de la Infor­ma­ción de la UTM.
Asimismo, recono­ció el esfuerzo de las académi­cas María Elena Benítez Ramírez y Tanya Martínez Baca Rivera, quienes hacen estos vín­cu­los cumpliendo así con el mod­elo que marca las Uni­ver­si­dades Tec­nológ­i­cas del país, 70 por ciento prác­tica y 30 por ciento teoría; además de tener con­tacto con el sec­tor empre­sar­ial y com­ple­men­tar y for­t­ale­cer el desar­rollo de los estudiantes.

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Pub­li­cación: Leti­cia E. Becerra Valdez

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